能够撰写新闻稿的人，于任何单位而言均是备受争抢的人才。2023年11月14日，一场围绕怎样将校园新闻写得生动、写得真实的富有干货的培训，在外国语学院拉开帷幕，主讲人阙丽君老师所传授的全都是能够直接运用的关键技巧。

从定义出发认清新闻价值

培训一开始，阙丽君老师并未直接讲套路，而是带着大家重新去认识新闻稿是什么，很多同学把写新闻当成凑字数完成任务，这是最大的误区，她强调新闻稿是传递信息的工具，是记录事件的工具，是展示形象的工具。

写得是否出色，直接关联到外界怎样看待外国语学院。阙老师点明，在校大学生撰写新闻稿，不只是锻炼文字方面的能力，还更是培育逻辑思维以及观察力的进程。一篇达标的新闻稿能够使读者在三分钟之内知晓事件的整体状况，这相较于长篇累牍的感想而言有用许多。

拆解新闻稿的标准零件

标题要一眼抓住人

阙老师借实际案例表明了啥叫好标题，她说好多同学爱用“圆满举行”“顺利开展”这类套话，读者瞅见就不愿点开，好的标题理应提炼出活动最为独特之处，比如将“某老师举办讲座”改成“某老师支招：怎样使新闻标题不再平庸”。

改动之后，标题径直点明了内容价值关键之处。她告诫众人，标题并非概要，乃是吸引点，需摆出新闻内最具吸引力那部分于前。字数把控在 15 字以内最为适宜，过长反倒使人记不住。

导语是新闻的脸面

谈及讲解导语部分之际，阙老师进行了一番比方，表明导语好似商店那个可以陈列摆放货物的橱窗，顾客透过它一眼便能够看到里面放置陈列之物。新闻性质的导语务必涵盖包含时间、地点、人物、事件以及结果这样五个彰显核心的要素，缺少其中任何一个都是不行的。

她以实例表明，较为平常的谬误情形为，向导语之中塞入背景方面的资讯，如此一来致使重点之处未得以明晰突显。而正确的行事方式应该是，运用最为简化质朴的言语，将旨在活动的最为切中要害的成果或最为精彩耀目的瞬间摆放于初始的位置；假使读者仅仅阅览导语内容，事实上同样能够知晓在今日之际究竟发生了什么样的具有重要意义的事情。

主体写作要有画面感

有不少学生记者存在这样的毛病，那就是将新闻写成流水账，比如几点开会，谁在讲话，讲了些什么，显得毫无生气。阙丽君老师明确指出，主体部分应当如同拍纪录片那般，有细节，设有场景，还得有对话。她向大家给出建议，在采访的时候要多去留意观察现场气氛，关注听众反应，留意演讲者的肢体语言。

若是撰写一场讲座的新闻稿，切不可只是单一地表述为“老师讲了五点内容”那种简单方式，而是要着重去描述，究竟是哪一个观点成功地引发了学生们鼓掌；到底是哪一个案例致使大家产生恍然大悟之感；只有把这些充满活力且鲜活的细节融入其中，如此这般新闻稿才能够真正立得住；读者也才会拥有仿佛身临其境的那种真切感觉。

严守真实与时效两条红线

校园新闻虽并非那般属于社会要闻范畴范畴，然而对于其真实性的要求丝毫绝对是一点都不可以打任何折扣的。阙老师予以特别进行着重提醒，其中人名、职务以及数据绝对是万万不能出现出错状况的，引用他人所说之话务必要保证必须准确无误，绝对不可以为了去凑足字数而自行进行没有根据的编造。

彼时她着重指出，新闻属于易碎物品，倘若拖延的时间太过漫长便会丧失其价值。校内所举办的活动最好是在二十四小时里面发布稿件，一旦超出两天时间那就变成了陈旧的新闻。她另外还传授给大伙一项小窍门：在采访期间就要问明白活动的背景以及意义，一边聆听一边构思框架结构，等到活动结束之时稿子也就形成了一大半。

现场互动解决实际问题

最后的培训问答环节，气氛极其热烈。有同学提出疑问，要是活动枯燥无味，该如何写出精彩之处，阙老师给出建议，要换个角度，不写活动具体流程，改为写参与者所学到的实用技能，或者去采访现场同学给出真实感受。

还有同学心存自己文笔欠佳的担忧，阙老师对大家予以鼓励，新闻稿并非文学作品，用不着华丽的辞藻，将事情讲述得清晰、准确便是好稿子。写作是靠练习得以提升的，坚持每周撰写两篇，三个月后必定会有进步。她把自己大学时期每日撰写一篇校园短讯的经历进行了分享，以使同学们领悟熟能生巧的道理。

同学黄静，参加了培训之后阐述看法，她表明，以往写稿件的时候，总是担忧内容写得不全面，而当下清楚了抓住重点更为关键。那位阙老师所讲述的，全都是在实际写作期间会碰到的问题，回到原处之后，就得把学到的方法运用起来。

在你撰写新闻稿时刻意去寻觅亮点之际尤为头疼的究竟是新闻稿的标题，还是找寻亮点这件事？诚挚欢迎你在评论区域留下自身的想法，将你内心的困惑毫无保留地倾诉出来，进而大家一同展开交流，彼此取得进步。要是你感觉这篇文章具备一定价值的话，千万不要忘记点赞，并且分享给更多有着相关需求的朋友们。